IDEMAX, Mercado Libre y CENIA Lanzan el Cuarto Ciclo de Diálogos: IA y Educación

Mercado Libre, IDEMAX y CENIA, han dado inicio a la cuarta sesión de su ciclo de conversaciones «Diálogos sobre Inteligencia Artificial y su impacto en la sociedad», enfocándose esta vez en un tema crucial:»IA y Educación: Paradigmas, Aprendizajes y Desafíos».


La sesión, que contó con la provocadora mirada de Magdalena Claro, PhD en Ciencias de la Ingeniería y Socióloga, reconocida por su investigación sobre la relación entre tecnologías digitales, IA y el bienestar/aprendizaje de las nuevas generaciones, quién provocó la sesión con preguntas como: En un mundo donde la IA puede enseñar, evaluar y acompañar, ¿qué es lo esencialmente humano que la educación debe (o no) resguardar?


La conversación giró en torno a la profunda tensión que la IA genera en el modelo educativo actual. Durante años, la enseñanza se centró en la capacidad de responder preguntas, una habilidad que la IA ahora ejecuta con una eficiencia y velocidad sin precedentes. Esto nos obliga a replantearnos el verdadero valor educativo: formar personas con criterio, agencia, punto de vista y la capacidad de navegar la incertidumbre.


El rol del docente, lejos de desaparecer, se transforma. Ya no se trata solo de transmitir conocimiento, sino de provocar pensamiento, contener la ambigüedad, formular las preguntas correctas y guiar a cada estudiante en su propio proceso de aprendizaje.

La evaluación tradicional también se ve cuestionada: si una máquina puede resolver una tarea, el foco debe migrar de la evaluación de respuestas a la evaluación del criterio, la iteración, la argumentación y la aplicación del conocimiento en contextos reales.


Sin embargo, el sistema educativo formal avanza a un ritmo considerablemente más lento, lastrado por la burocracia, los ciclos políticos y el miedo al cambio. La urgencia de adaptar la educación a la era de la IA choca con la lentitud de las estructuras actuales. La solución, se enfatizó, no puede ser puramente estatal ni privada; requiere alianzas estratégicas, pilotos concretos y una participación activa de la industria y la sociedad civil.


La conversación también subrayó la importancia de abordar las brechas de acceso y equidad. Entusiasmarse con las herramientas de IA sin considerar quiénes quedan fuera, quiénes enseñan y cómo se remunera a los educadores, es una trampa. La IA tiene el potencial de amplificar tanto el impacto positivo como la desigualdad, y la forma en que se diseñe la «cancha» determinará el resultado.


En este contexto, Chile enfrenta el desafío de no limitarse a adaptar soluciones diseñadas en otros lugares. La oportunidad reside en rediseñar el contrato educativo completo: redefinir qué significa aprender, el rol del profesor, los métodos de evaluación y las habilidades esenciales, conectando la educación con la vida, el trabajo, el bienestar y el futuro.